Papers generales
| Práctica del Máster en Ingeniería Aeronáutica basada en un sistema de seguimiento de blanco mediante imagen y gimbal | |
| Eduardo Ríos Otero, Higinio González Jorge, Fernando Veiga López, Enrique Aldao Pensado, Gabriel Fontenla Carrera, Eduardo Balvís Outeiriño |
| Uso de recursos, participación y colaboración entre estudiantes de Odontología en Biología Celular e Histología y su relación con el rendimiento académico | |
| María Pilar Álvarez Vázquez |
| Reflexiones desde la docencia universitaria. La intersección entre la inteligencia artificial (IA), el pensamiento complejo y la metodología de auditoría de sesgo | |
| José Luis Luis Bustelo Gracia |
| Repercusión de la autoestima y el estrés en el desempeño académico: Una muestra comparativa en alumnado universitario español y portugués | |
| Pablo Usán Supervía |
| Práctica del Máster en Ingeniería Aeronáutica orientada al control de actitud a través de ruedas de reacción en CubeSats | |
| Eduardo Balvís Outeiriño, Higinio González Jorge, Fernando Veiga López, Enrique Aldao Pensado, Gabriel Fontenla Carrera, Eduardo Ríos Otero |
| Una propuesta docente basada en el análisis de imágenes pictóricas desde un punto de vista científico | |
| María Sandra Fragueiro Barreiro, Vanesa Romero Rivas, Carlos Bendicho Hernández, Isela Lavilla Beltrán |
| Propuesta de una actividad de investigación experimental para estudiantes de magisterio basada en la síntesis de nanomateriales | |
| Vanesa Romero Rivas, Sandra Fragueiro Barreiro, Isela Lavilla Beltrán, Carlos Bendicho Hernández |
| Water - in Health and Disease: a new pre-graduate optional Curricular Unit at the Faculty of Medicine of Porto | |
| Maria João Martins, Carlinda Leite, Pedro Cantista, Luís Taborda Barata |
| Relaciones entre ambiente, emociones y compromiso con los estudios en estudiantes universitarios de enfermería | |
| Mª Concepción Agras Suárez, Pedro Membiela Iglesia |
| Más allá del trabajo en equipo: la promoción de la autogestión del aprendizaje la enseñanza de Derecho del Trabajo | |
| Sarai Rodríguez González |
| La profesionalización en el aula de la traducción audiovisual y accesible: encargos y proyectos de traducción | |
| Mercedes Enríquez-Aranda, Francisca García Luque, Nieves Jiménez Carra |
| Evaluación inicial sobre las necesidades y expectativas del profesorado universitario antes de realizar prácticas formativas en centros de infantil y primaria | |
| Marta Casals-Balaguer, Berta Palou, Olga Gonzàlez |
| A perceção de estudantes acerca do ambiente educativo durante a frequência de Cursos Técnico Superiores Profissionais | |
| Vitor Manuel Costa Pereira Rodrigues, Carlos Torres Almeida, Amâncio Carvalho, António Almeida, João Castro |
| Transformando la docencia online: Integración de Blooket y de casos prácticos colaborativos en tiempo real para la enseñanza a no-juristas | |
| Carlota Hernández García |
| Las narrativas autobiográficas como recurso didáctico para la enseñanza y el aprendizaje | |
| Pilar Gil Molina |
| El Aprendizaje-Servicio y su impacto en las percepciones hacia las personas con discapacidad intelectual: influencia de la edad y el género en estudiantes universitarios | |
| Juan Peña Martínez, Joanne Mampaso Desbrow, Álvaro Moraleda Ruano, Diana Ruiz Vicente |
| Innovación en la enseñanza universitaria a través de la integración de la inteligencia artificial | |
| Marta Sanchez-Paniagua, Elena Roriguez-Rodriguez, María Moreno-Guzmán, Irene Ojeda-Fernandez, Inmaculada Mateos-Aparicio, Alejandra García-Alonso, María Luisa Pérez-Rodríguez, Rocio De la Peña-Armada, Jose Raggio, Beatriz Gómez-Gómez, Araceli González-Cortés, Emma Gracia-Lor, Gustavo Moreno-Martín, Angel Julio Reviejo García, Esther Sánchez-Tirado, Jon Sanz Landaluze, Arturo Casado, Juan Pablo Hervás-Pérez |
| Experiencia de aprendizaje gamificado como estrategia didáctica para la formación de futuros docentes en el Máster Universitario en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria | |
| Antonio Patrocinio-Braz, Marta Martín-del-Pozo |
| Educación para la ciudadanía mundial en clase de lengua extranjera: competencias específicas para estudiantes de Traducción e Interpretación | |
| Andrea Fernández Vivanco |
| Inteligencia Artificial en la docencia del Derecho de consumo: transformando la formación de juristas para el futuro tecnológico | |
| María Gállego Lanau, Loreto Carmen Mate Satué |
| Miedo a Perderse algo (FoMO) y uso de redes sociales en una muestra de estudiantes de la Universitat de Barcelona | |
| Alberto Sánchez, Josep Gustems, Yingying Chen, Elena Sorribes-Soto, Adrien Faure-Carvallo, Magda Polo-Pujadas, Marta Casals-Balaguer, Maite Comalat-Navarro, Sergio Villanueva-Baselga, Vicente Villalba-Palacin, Merce Navarro-Calafell, Caterina Calderon |
| Retos en la docencia de contabilidad: Un estudio centrado en la materia de Análisis Contable | |
| Sandra Tenorio Salgueiro, Andrea Martínez Salgueiro, Milagros Vivel Búa, Rubén Lado Sestayo |
| Impacto de la formación previa en el rendimiento académico del alumnado de la materia de “Contabilidad y Finanzas Internacionales”: análisis de un caso práctico | |
| Sandra Tenorio Salgueiro, Andrea Martínez Salgueiro, Milagros Vivel Búa, Rubén Lado Sestayo |
| Cartografias vernaculares no ensino superior. Um evento de aprendizagem relativo à mediação de conflitos em educação intercultural | |
| Ana Paula Caetano |
| Innovación educativa en la era digital: el papel de un laboratorio pedagógico virtual | |
| Adrián Fernández-Sánchez, Juan José Mena-Marcos, María Cruz Sánchez-Gómez, Marta Martín-Del Pozo, Judith Martín-Lucas, Raúl Sánchez-Prieto |
| Herramientas de Inteligencia Artificial como apoyo en la docencia de la asignatura Tecnología Ambiental y de Procesos | |
| Susana Lucas Yagüe, Nicolás Díaz Moreno, Mónica Coca Sanz, María Teresa García Cubero, Juan López Linares, Isabel del Valle González, Ana María Rodríguez Rodriguez, Franciso Javier Deive Heva |
| Las situaciones y tareas auténticas: retos y propuestas para su evaluación en la docencia universitaria | |
| Marta Sabariego Puig, Cristina Vidal Marti, Rafel Argemi Baldich |
| El uso de la infografía como herramienta didáctica en el Grado de Farmacia | |
| María del Carmen Rodríguez Gacio, Néstor Carrillo Barral |
| Proposta para ensinar con mediador unha materia de aprendizaxe de linguas | |
| Xosé Soto |
| Análisis de las motivaciones para estudiar una ingeniería, con perspectiva de género | |
| Eduardo Suárez Porto, Concepción Paz Penín, Christian Gil Pereiro, Miguel Concheiro Castiñeira, Marcos Conde Fontenla |
| La enseñanza del Derecho en los Grados de Economía y Empresa: Transversalidad, Aprendizaje Basado en Problemas e Inteligencia Artificial | |
| Loreto Carmen Mate Satué, Rebeca Herrero Morant |
| Ser docente en el siglo XXI. Competencias y valores para el futuro a través de una experiencia fuera del aula | |
| Sara Gemma, Sara Cebrián Cifuentes, Empar Guerrero Valverde, Maria Luisa Iavarone |
| Diseño, Aplicación y Evaluación de una Metodología de Aprendizaje-Servicio en Biología Molecular y Celular de un Grado Universitario | |
| Miguel Arenas Busto |
| Estrategias para mejorar la memoria y optimizar el estudio del alumnado de Grado de Terapia Ocupacional | |
| Isabel Gómez Soria, María Estela Calatayud Sanz, Chelo Ferreira González, María Antonia Solans Gracia, Yolanda Marcén Román |
| Redacción y exposición de trabajos científicos en Terapia Ocupacional | |
| Estela Calatayud Sanz, Isabel Gómez Soria, Chelo Ferreira González, María Yolanda Marcén Román, Maria Antonia Solans García, Beatriz Rodriguez Roca, Ana Alejandra Laborda Soriano |
| Desigualdad de género en los estudios de ingeniería: Análisis de las tendencias en la matrícula femenina | |
| Jesús Vence Fernández, Adrián Cabarcos Rey, Miguel Concheiro Castiñeira, Marcos Conde Fontenla, Christian Gil Pereira |
| Diseño y Creación de Apps para la docencia de Derecho administrativo. Ejemplo de su aplicación a un caso práctico sobre los recursos administrativos | |
| Santiago Salvador Gimeno |
| Autoeficacia del profesorado en formación en el marco de la docencia universitaria | |
| Jose María Etxabe Urbieta, Nahia Delgado de Frutos, Maria Victoria Urruzola Esnaola, Daniel Losada Iglesias |
| Os desafios da promoção de saúde na educação básica: reflexões de pós-graduandos em saúde | |
| Quézia Rosa Ferreira, Gilberto da Cruz Leal, José Nildo de Barros Silva Junior, Ana Luiza Brasileiro Nato Assumpção, Licia Kellen de Almeida Andrade, Mônica Cristina Ribeiro Alexandre d´Auria Lima, Jaqueline Garcia de Almeida Ballestero, Pedro Fredemir Palha |
| El diario de aprendizaje: una estrategia para fomentar el aprendizaje profundo en estudiantes de máster | |
| Pedro Ricarlo Álvarez-Pérez, David López-Aguilar, Nicole González-Benítez, Sheila González-Delgado, Alba Armas-Sicilia |
| Una aproximación a los estilos de aprendizaje y al proceso de estudio del alumnado universitario | |
| David López-Aguilar, Pedro Ricardo Álvarez-Pérez, Nicole González-Benítez, Alba Armas-Sicilia, Sheila González-Delgado |
| Impacto y percepción de la Inteligencia Artificial en la educación universitaria de estudiantes del Grado en Trabajo Social | |
| Enric Sigalat Signes, Francisco José Ródenas Rigla, Noelia Fernández Salido, Laura Esteban Romaní |
| Protocolo de Estudo: A Formação dos Enfermeiros de Emergência Pré-Hospitalar para Situações de Catástrofe como Desafio na Docência e Capacitação Profissional | |
| Francisco Jorge Carnaças Canhoto, Maria de Fátima Dias Braga |
| Perceção de estudantes de Enfermagem Portugueses acerca das estratégias de ensino-aprendizagem | |
| Amâncio António Sousa Carvalho, António José Pereira Santos Almeida, João Francisco Castro, Vítor Manuel Costa Pereira Rodrigues, Carlos Manuel Torres Almeida |
| Herramienta docente: Proyecto Base Interactiva de RadioDiagnóstico (BIRD). Experiencia tras 14 ediciones y perspectivas futuras | |
| José Ignacio Tudela Martínez, Juan de Dios Berná Mestre |
| Unveiling the effects of the implementation of Genially in Financial Economics courses at the university level | |
| Paula Ortega Perals, Javier Sánchez García |
| Impacto de un juego híbrido con realidad aumentada sobre los ODS en la formación docente universitaria | |
| Pedro Juárez-González, Jesús Ruiz-Luna, Antonio Joaquín Franco-Mariscal |
| Métodos de evaluación en Ciencias Jurídicas | |
| María Carmen Luque Jiménez |
| Innovazione nella didattica universitaria della traduzione attraverso l'audiodescrizione museale multilingue | |
| Carlos Navas-Vallejo |
| Escuchar para aprender: el rol de los Focus Groups online en la Enseñanza universitaria | |
| Miryam C. González-Rabanal, Antonio Jesús Acevedo Blanco |
| Introducción del podcast como recurso didáctico en la enseñanza superior de una materia de ciencias | |
| Benita Pérez Cid, Xanel Vecino Bello |
| Explorar las percepciones del profesorado sobre la incorporación de la perspectiva de género en la docencia en el Grado de Fisioterapia en una universidad catalana | |
| Marlen María Moreno Martínez, Carme Ruiz Bueno |
| Tutorías pedagógicas entre pares: una posibilidad para promover el liderazgo pedagógico en la docencia universitaria | |
| Marisol de Alvarez Cisternas, Karen Jiménez Mena |
| Matemáticas en modo cooperativo: derivando las dificultades para maximizar el aprendizaje | |
| Alba Lugilde Sánchez, Bruno Blanco Varela |
| Gamificación de las matemáticas: “Swipes y Match entre productos y estrategias empresariales” | |
| Bruno Blanco Varela, Alba Lugilde Sánchez |
| Incremento de actitudes positivas hacia las personas mayores en estudiantes de enfermería | |
| Pilar Pérez Ros, Iván Julián-Rochina, Begoña Rochina-Rodriguez, Alicia Lucas-Lledó, Francisco Miguel Martinez-Arnau |
| Proyecto interdisciplinar de aproximación a la profesión docente desde una perspectiva sociológica y didáctica | |
| Marta María Poncet Souto, Alba Souto-Seijo, Eva María Barreira-Cerqueiras |
| Videojogos e simulação digital na educação em enfermagem: Scoping review | |
| Cristina Barroso Pinto, Isilda Ribeiro, Fátima Segadães, Regina Pires, Sandra Costa, Adelino Pinto, Palmira Oliveira |
| STEAM para desarrollar habilidades de PC en el profesorado en formación | |
| Ixchel Dzohara Gutiérrez Rodriguez, Marcos Loureiro García |
| Evaluación de la integración de herramientas de inteligencia artificial en la educación en ingeniería mediante análisis de la información | |
| José Fernando Rubio Valle, Manuel Antonio Martín Alfonso, Remedios Yánez Díaz, José Enrique Martín Alfonso |
| El empleo del “Escape Room” como técnica de enseñanza-aprendizaje del Derecho Financiero y Tributario | |
| Luis Miguel Muleiro Parada, Mónica García Freiría |
| Gamificar para aprender: innovación en el laboratorio de Mecánica de Fluidos en grados de Ciencia e Ingeniería | |
| Gema Gómez-Pozuelo, Beatriz Paredes, María Isabel Pariente, Raúl Molina |
| Aprendizaje activo, clase inversa y uso de IAG en la enseñanza de los fundamentos para la creación de modelos de negocio Low Cost | |
| Carlos Ferro-Soto, Mercedes Vila Alonso |
| Propuesta metodológica para la mejor comprensión de los mecanismos de procesamiento del lenguaje en alumnos de psicología mediante la metodología de estudio de caso | |
| Ines Caño Melero |
| Diseñando propuestas de evaluación auténtica para un aprendizaje significativo y satisfactorio: el caso del Grado de Sociología, Universitat de Barcelona | |
| Ana Belén Cano Hila, Cristina López |
| Estilos de aprendizaje: Modelo VAK aplicado a estudiantes de grados universitarios en economía y empresa | |
| Alfonso J. González Rodríguez, Inés Ruiz-Rosa, María Victoria Pérez-Monteverde, Carolina Santana Pérez |
| Abriendo caminos: Tomando conciencia de las profesiones vinculadas a grados polivalentes | |
| Nadima Hassan, Mireia Valverde, Maria del Mar Pàmies, Albert Fonts |
| Experiencias en actividades formativas (teóricas/prácticas) y en la evaluación del Derecho (mercantil): actividades interactivas H5P (Moodle) e IA generativa | |
| Georgina Álvarez Martínez |
| Ocio inclusivo: empoderando a través del Proceso Diverze | |
| Laura cepeda villanueva |
| Autopercepción de competencias sobre microscopía escolar del profesorado de Educación Primaria en formación inicial | |
| Susana Rams Sánchez, Sila Pla-Pueyo |
| La evaluación auténtica en el prácticum de la Facultad de Educación | |
| Alba Ambros Pallares, Mercedes Reguant Álvarez, Maria Jose Rubio Hurtado |
| Utilização da Inteligência Artificial pelos estudantes recém-entrados no Ensino Superior | |
| Carlos Manuel Torres Almeida, Amâncio António Sousa Carvalho, António José Santos Almeida, João Fancisco Castro, Victor Manuel Pereira Rodrigues |
| Transformando la enseñanza con lápices 3D: un enfoque interdisciplinar y tecnológico | |
| Rosa Devesa Rey, Elena Arce Fariña, Xanel Vecino Bello, Miguel Ángel Álvarez Feijoo, Antonio Díaz Longueira |
| Diseño de un serious game para trabajar competencias básicas y transversales en los grados universitarios de educación | |
| Marta Martín del Pozo, Antonio Patrocinio-Braz |
| Metodologías activas para la sustentabilidad en educación superior, análisis y propuesta | |
| Rodolfo Viveros Contreras, Carolina Sosa Ortiz, Sol Edith Navarro Hernández, Karla Estrella Navarro Hernández |
| Las píldoras de aprendizaje #USALUVALingSem: Un caso de docencia virtual y transferencia en redes | |
| Javier Ruano-García, Laura Filardo-Llamas |
| Google Earth Engine Innovación en Meteorología Aplicada y Contaminación Atmosférica | |
| Alejandro Ibrahim Corbea Pérez |
| Acción climática en francés lengua extranjera aplicada al Turismo a través de TikTok | |
| Montserrat López López Mújica |
| La educación de personas adultas en un marco de intercambio cultural europeo: el proyecto Caxato | |
| María González Blanco, Nelly Fortes González |
| Importância da formação dos enfermeiros no atendimento ao doente com sépsis: uma revisão integrativa da literatura | |
| Diana Machado, Fátima Braga |
| Programa de acompañamiento: la adquisición de competencias para la construcción del proyecto personal y profesional | |
| Lidia Daza Pérez, Juan Llanes Ordóñez, Martina Bastida Guerrero |
| Revisión del formato de prácticas del máster de formación del profesorado: el caso de la Universidad de Barcelona | |
| Juan Llanes-Ordoñez, Lidia Daza-Pérez, Mireia Alarcón-Marín, Pilar Janer-Arasa |
| Modelo para la creación de un escape room con herramientas digitales y de inteligencia artificial en el contexto del Grado universitario en Farmacia | |
| Ainhoa González Pujana, Leyre Echeazarra Escudero |
| Escape Room Educativo: experiencias de aprendizaje activo en el Grado en Ingeniería Mecánica | |
| Lara Febrero Garrido, Jose I. Prado, Ana Ogando Martínez, Rosa Devesa-Rey, Antón Cacabelos Reyes |
| Instructional sequence-aware generation of solutions to coding assignments: an experiment in an introductory programming course | |
| Elena García Barriocanal, Miguel-Angel Sicilia, Alberto Ballesteros, Lino González |
| Haciendo accesible el modelado numérico: un enfoque pedagógico innovador | |
| José M. Domínguez, Iván Martínez-Estévez, Orlando Garcia-Feal, Marisela Des, Salvatore Capasso, Bonaventura Tagliafierro, Corrado Altomare, Alejandro J. C. Crespo, Maite deCastro, Moncho Gómez-Gesteira |
| Fomento de la creatividad en actividades de laboratorio a través del prototipado y la comunicación | |
| Juan Andrés González Romero, Jesús Mengual |
| Buenas prácticas tutoriales y oportunidades de mejora en educación superior a distancia | |
| Noemi Laforgue Bullido, Ana Martínez Ortiz de Zárate, María Ángeles Porta Antón, Alberto Izquierdo Montero, Belén Ballesteros Velázquez |
| A internacionalização da educação no Instituto Federal Farroupilha: um estudo documental sobre as normatizações internas | |
| Sheila de Oliveira Goulart, Paula Trindade da Silva Selbach, Doris Pires Vargas Bolzan |
| Use of AI chatbots to improve the preparation of university classes and exams | |
| Valeria Zoni |
| Role-Playing no Ensino Superior: Formação em cuidados básicos à pessoa idosa | |
| Ana Cristina Caramelo, Delfina Teixeira, Maria João Filomena Dos Santos Pinto Monteiro, Cristina Antunes, Rosa Silva, Patrícia Almeida, Sara Gonçalves |
| “One minute paper” en las aulas de economía y empresa: marco teórico y propuesta metodológica | |
| Jessica Lorenzo González |
| Experiencia formativa en entornos reales: Análisis de una intervención pedagógica en la formación inicial docente | |
| Irene Moya-Mata, Elena López Cañada |
| Propuesta educativa aplicada en contexto real. Una experiencia de enseñanza auténtica con alumnado del Grado en Maestro/a de Educación Infantil | |
| Elena López Cañada, Irene Moya Mata |
| Educación para la sostenibilidad en la universidad: formación docente y transformación curricular en clave de ODS | |
| Amanda Aliende da Matta, Mihaela Vancea, Julio Rodríguez-Rodríguez, Carolina Quirós Domínguez, Mercedes Pilar Blanco Navarro |
| Enfoque constructivista aplicado a un taller sobre roles de género y sexualidad en la Facultad de Psicología y Logopedia de la UMA | |
| Jorge Romero-Castillo, Emilio José Bandera Lázaro |
| Análisis del uso del automodelado con smart-glasses en el Grado en Enfermería: un proyecto de estudio experimental | |
| David Rey Bretal, Noelia Gerbaudo González, Alba Elena Martínez Santos, Manuel Gandoy Crego, Raquel Rodríguez González |
| La creación de una propuesta de innovación educativa desde la evaluación auténtica: desde la reflexión hacia el “engagement” del alumnado en el Grado Educación Infantil | |
| Antoni Ruiz Bueno, Arantza Almenta Muñoz, Marta Sabariego Puig |
| ¿Cuál es el intruso? Aprendiendo a distinguir minerales a partir de sus propiedades más características | |
| Guiomar Calvo Sevillano, Pedro Lucha López, Javier Martínez Aznar, Ángel de Frutos Tena |
| Una experiencia de historia oral en la formación inicial de magisterio (Universitat de València) | |
| María Sandra García Defez |
| Aumento de la autonomía en el laboratorio sobre el tratamiento de datos utilizando hojas de cálculo a partir de la creación de recursos digitales | |
| Rocío Esquembre Tomé, Javier Gómez Pérez, Felipe Hornos Adán |
| ¿Se están promoviendo generaciones de docentes capaces de actuar con integridad y responsabilidad? | |
| María José Latorre Medina, Purificación Pérez García |
| Empleo de herramientas de inteligencia artificial en docencia de materias de Máster: percepción del alumnado | |
| María Remedios Yáñez Díaz, José Fernando Rubio Valle, Manuel Antonio Martín Alfonso, Jose Enrique Martín Alfonso |
| Diseño de módulos académicos en Ingeniería para el Semestre Naval Internacional | |
| Rubén Nocelo López, Xavier Núñez Nieto, Francisco Troncoso Pastoriza, Miguel Rodelgo Lacruz |
| Concepciones y actitudes hacia las energías renovables de los futuros maestros de Educación Infantil | |
| Sandra Laso Salvador, Mercedes Ruiz |
| Una experiencia de innovación docente en la enseñanza de habilidades sociales | |
| Sara Vera Gil |
| Innovando en el diseño de una evaluación auténtica en una asignatura de máster | |
| Cristina Vidal-Marti, Marta Sabariego-Puig |
| Motivaciones, emociones y bienestar en estudiantes universitarios chilenos | |
| Eduardo Alexis Valdivia Oyarzo, Pedro Membiela Iglesia, Katherine Acosta Garcia |
| Influencia del contexto en el aprendizaje de estudiantes universitarios chilenos | |
| Pedro Membiela Iglesia, Eduardo Alexis Valdivia Oyarzo, Katherine Acosta Garcia |
| Patient Safety Game (PSG): Uma estratégia de ensino inovadora | |
| Rui Novais, Dominique Oliveira, Filomena Soares, Odete Araújo, Fátima Braga, Paula Encarnação, Vítor Carvalho, Iara Ferreira, Cláudia Rodrigues, Ana Machado, Diogo Araújo, Ana Paula Macedo |
| A Simulação clínica como estratégia promotora de satisfação e autoconfiança na aprendizagem | |
| Fátima Braga, Rui Novais, Ana Paula Macedo, Odete Araújo, Paula Encarnação, Cláudia Rodrigues |
| Economics is what economists do: popularization science talks to raise interest in the discipline among secondary school students | |
| Javier Sierra, Laura Padilla-Angulo, María Jesús Manso Miguel, José-Ignacio Antón |
| Ansiedad dental en adultos en el entorno universitario: prevalencia, diferencias de género y evaluación de herramientas diagnósticas | |
| Alba Pérez González, Luis Chauca-Bajaña, Carlos Hans Salazar Minda, Gina Fernanda Vasquez Armas, Verónica Natalia Maroto Hidalgo, Heidy Arianna Dillon Ospina, Juan Carlos Suarez Palacios, Michel Cristina Suárez Palacios, Mario Pérez-Sayáns |
| A Ciencia Política como disciplina autónoma na academia española, precedentes e influencias | |
| Serxio María Rodríguez Álvarez |
| La Inteligencia Artificial en la universidad: Resultados de una intervención real | |
| Iria González Romero |
| Itinerarios didácticos + Aprendizaje basado en problemas (ID+ABP): una experiencia de innovación docente en la enseñanza-aprendizaje de la Historia del Arte en la Universidad | |
| José Antonio Díaz Gómez |
| Innovación didáctica en Ingeniería Industrial: Integración activa de materiales reales en el aula para el desarrollo competencial | |
| Diego Campos-Juanatey |
| Impacto de la pandemia de la COVID-19 en el rendimiento académico de los estudiantes de ingeniería de la Universidad de Vigo | |
| María Concepción Paz, Eduardo Suarez, Jesús Vence, Adrián Cabarcos |
| Proyecto SENPRACEO: Un enfoque de Aprendizaje-Servicio para la inserción laboral de jóvenes con discapacidad intelectual en el cuidado de animales | |
| Andres Garcia-Alvarez, Ana de las Heras Molina, Participantes del proyecto ApS SENPRACEO |
| As Teorias de Aprendizagem e as implicações na Pedagogia | |
| Ana Margarida Martins de Carvalho, Ana Raquel Marques Ferreira, Andreia Sofia Mota Mendes, Diana Filipa Barros Machado |
| Innovación docente a través de retos reales en empresa. Navarra Talent Challenge: una experiencia de aprendizaje activa para estudiantes de Ingeniería | |
| Pedro José Rivero Fuente, Juan Pablo Fuertes, Fernando Veiga, Jesús López, Camino Conde, Elena Alemán |
| Juicios simulados y ChatGPT: una metamorfosis de la pedagogía jurídica | |
| Teresa Roa Martínez |
| Estratégias pedagógicas inovadoras: Opinião dos estudantes | |
| João Francisco Castro, Vitor Manuel da Costa Pereira Rodrigues, Carlos Manuel Torres Almeida, Amâncio António de Sousa Carvalho, António José Pereira dos Santos Almeida |
| Uso responsable y crítico de recursos educativos digitales sobre educación climática | |
| Candela Rodríguez Conde, Sara Piñeiro Lago, Nuria Castiñeira Rodríguez |
| Impacto del perfil sociodemográfico del profesorado universitario de Ciencias Sociales en la inteligencia emocional | |
| María José Suárez Martel |
| Sensibilidade para a prática de atividade física em estudantes do Ensino Superior | |
| António José Pereira dos Santos Almeida, João Francisco Castro, Vítor Manuel Costa Pereira Rodrigues, Carlos Manuel Torres Almeida, Amâncio António Sousa Carvalho |
| Escenarios para aprender haciendo: La influencia del espacio en la pedagogía de Dewey | |
| Cristina Prado-Acebo, Antonio Santiago Río Vázquez |
| La plataforma digital Kahoot! como recurso docente en economía y empresa: revisión de la literatura y propuesta metodológica | |
| Jessica Lorenzo González, Rubén Lado Sestayo |
| Cartografias Afetivas e Epistemológicas: uma proposta de entendimento sobre redes de colaboração e comunidades de prática | |
| Everton Viesba, Beatriz Rodrigues, Eric Passone, Marilena Rosalen |
| Plataformas y recursos de inteligencia artificial para la mejora de procesos docentes en educación superior | |
| Alberto Picardo |
| Trabajando la ecología a edades tempranas: diseño y análisis de secuencias como recurso didáctico | |
| Beatriz Carrasquer Álvarez, Adrián Ponz Miranda, Rafael Royo Torres, Cristina Gil González, Eva Terrado Sieso |
| Interface entre mudanças climáticas e formação docente | |
| Lara Costa, Everton Viesba, Marilena Rosalen |
| Utilização do Estudo de Caso como Estratégia para a Resolução de Problemas no Ensino de Enfermagem | |
| Sandra Alice Gomes Costa, Cristina Barroso Pinto, Fátima Segadães, Palmira Oliveira, Lígia Eduarda Monterroso |
| Análisis de la evaluación de los tutores del Trabajo Fin de Grado (TFG) para estimar la adquisición de competencias en el Grado en Biología | |
| Jesús Manuel Míguez Miramontes, Maria Fuencisla Mariño Callejo, Antía Verde Rodríguez, Mercedes Gallardo Medina |
| Opinión del alumnado de Trabajo Fin de Grado (TFG) sobre la organización de la materia y su contribución a la adquisición de competencias | |
| Mercedes Gallardo Medina, Antía Verde Rodríguez, Jesús Manuel Míguez Miramontes, María Fuencisla Mariño Callejo |
| Divulgación científica como herramienta docente en la colaboración universidad-escuela | |
| Andrea Teira-Fachado, Laura Varela-Candamio |
| The relationship between university students' phubbing behavior and psychological distress and personality: A cross-sectional study | |
| YINGYING CHEN, Josep Gustems, Alberto Sánchez, Salvador Requena Oriola, Rejina-Mary Selvam, Marina Delgado Romeo, Concha Moreno Fuentes, María José Masanet-Jorda, M. Mar Suárez-Vilagran, Caterina Calderon |
| Revolucionando el aprendizaje en clase de Farmacología: Creación de flashcards digitales con ayuda de Inteligencia Artificial generativa | |
| Lourdes Bosch Juan, Gemma León Bello, M. Auxiliadora Dea Ayuela, Rosa M. López Pedrajas, Mónica Pascual Arce, Carolina Galiana Roselló, Marta Marín Vázquez |
| Uso de Inteligencia Artificial para generación de una práctica de laboratorio de genética | |
| Natalia Mallo Seijas |
| Estrategias para superar dificultades en Fundamentos de Informática mediante cursos de extensión universitaria: Caso del Curso de Iniciación a Java nivel 0 en la UNED | |
| Luis Vázquez López |
| Implantación del método “aprendizaje y servicio” en el Grado de Odontología | |
| Afonso Souto Míguez, Berta Rivas Mundiña |
| Reflexiones sobre la aplicación de la perspectiva de género en la educación superior | |
| Helena Besteiro Freire |
| El feedback entre iguales para apoyar la escritura del TFG: la visión del alumnado | |
| Constanza Villarroel Cáceres, Marta Minguela Brunat, Esther Nadal-Escolà |
| Ensino Superior em Angola: Aspetos históricos e evoluções políticas recentes | |
| Domingos Caginga Quinzeca, Carlos Barreira, Piedade Vaz-Rebelo |
| Necesidad de implementar la educación odontológica en los equipos de alto rendimiento deportivo | |
| Berta Rivas Mundiña, Alfonso Souto Míguez |
| Educar para construir nuevas narrativas: una experiencia a través del Aprendizaje-Servicio | |
| Stefany Sanabria Fernandes, Marcos Pequeño Goris, Mónica Rodríguez Somoza, Nelly Fortes González |
| Mejorando la enseñanza de la Topografía mediante la visualización de modelos 3D | |
| Iván Puente Luna, Francisco Troncoso Pastoriza, Xavier Núñez Nieto, Rubén Nocelo López |
| Integrando la sostenibilidad en las prácticas de laboratorio de Química | |
| Josefa Ortiz Bustos, Isabel del Hierro, Sanjiv Prashar, Javier Álvarez, Mª Jesús Morán, Matías Jesús Alonso, Alejandro Prieto |
| IA na sala de aula: inovação pedagógica ou dependência tecnológica? | |
| Gina Maria Vilão de Ramos, Carlos Augusto Xavier Ramos |
| Docência na era da IA: desafios, oportunidades e caminhos éticos | |
| Carlos Augusto Ramos, Gina Maria Vilão Ramos |
| Construindo a educação inclusiva num instituto federal no Brasil: implementação de um projeto do serviço de psicologia | |
| Paula Marisa Fortunato Vaz, Luciana de Freitas Sarmento, Leonardo da Fonseca Barbosa |
| Elaboración de un banco de preguntas como estrategia didáctica en la asignatura “Seguridad e Higiene Industrial” orientada a estudiantes de Grados en Ingeniería | |
| Pedro Miguel Ferreira Santos, Elena Falqué López |
| Escape Room integrador | |
| Paulo A Augusto, Teresa Castelo-Grande, Alvaro Rodriguez, Luis Delgado, Luz Maria Muñoz, Miguel Lizana, Victor Colino, Carmelo Avila, Jose Abel Flores, Andres Rigual, Moises Pescador, Jose Miguel Roco, Fernando Rodriguez, Jose Ciudad |
| Implementando chat GPT en la resolución de casos prácticos en el Derecho Administrativo | |
| Ariana Expósito Gázquez, Salvador Cruz Rambaud, Paula Ortega Perals |